Gramática+y+comunicación3°

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 * Fechas: estas se especificaran en el desglose de los temas || -.HGÁrea/Asignatura: Lengua Castellana ||
 * Grupos : 8-°1--8°2---8°3 || Intensidad: 4 HS. ||
 * Fecha de socialización de este programa: 18 de julio de 2011 || Tiempo estimado por temas : 2 H. TR: ||
 * = Temas general del tercer período: literatura, Gramática, comunicación3°   =

Temas que se desarrollaran en en el tercer periodo académico -Periodismo en Colombia- El lenguaje y la prensa - El lenguaje de la prensa
 * Realismo social y mágico
 * Modernismo y Vanguardismo
 *  Oraciones coordinadas y subordinadas.
 * La coherencia en la comunicación
 *  El artículo periodístico :
 * El Lenguaje de la Música-La Canción ||  ||
 * Estándar:

- Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características, estética, históricas y sociológicas. -Reflexiono en forma crítica, acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación , con énfasis .en los agentes, los discursos y los contextos. ||  || . ||   || Estas se especificarán en cada tema, los cuales los evidenciaremos en el desglose de los temas
 * Competencias: Literaria ,Gramatical y comunicativa ||  ||
 * Indicadores de desempeño por temas
 * 1) Diferencia las características del realismo social y mágico
 * 2) Relaciono los autores colombianos pertenecientes al realismo social y mágico con su contexto histórico y cultural.
 * 3) Reconozco las características del modernismo colombiano
 * 4) Reconoce las características generales del vanguardismo en Colombia y relacionándolas con su contexto histórico y cultural.
 * 5) Identifico la diferencia entre oraciones coordinadas y subordinadas
 * 6) Identifico oraciones coordinadas y subordinadas en un texto y las diferencia según su nexo.
 * 7) Identifico el sentido del lenguaje de la música.
 * 8) Analizo un artículo periodístico.
 * Estrategias utilizadas:

- Modelo expositivo…. -Aprendizaje cooperativo…. -Modelo de interrogación…. -Aprendizaje por investigación -Aprendizaje basado en problemas -Aprendizaje orientados a proyectos

Actividades:

Inicio:

Verificación de la asistencia Exploración de saberes previos a través de preguntas lectura de ambientación

Desarrollo:

Estas se llevaran a cavo de acuerdo a la estrategia que se aplicará en cada tema de la comunicación, los cuales los evidenciaremos en el desglose de los temas

Finalización:

socialización de talleres evaluación de la clase ||  || escrita oral ||  || -Actividad para casa: cuestionarios comprensión lectora mapas conceptuales ||  ||
 * Evaluación:
 * Actividad de profundización:
 * Refuerzo: ||  ||
 * Planteamiento del tema: ||  ||
 * Observaciones: ||