Malla+curricular11ª



1- Origen del teatro: la tragedia griega 2- Literatura grecolatina 3- Dioses griegos || Elabora hipótesis de interpretación a partir de algunas características del contexto de producción. Escribe ensayos en donde desarrolla una idea, referencia fuentes consultadas, realiza afirmaciones y las defiende. -Realiza una exposición oral formal en la que aporta evidencias claras para sustentar una postura personal.
 * **PERIODO ** || **CONTENIDO ** || **DBA 11ª ** ||  || **ESTANDARES ** ||
 * **1P ** || 1-Tragedias griegas_

-Identifica, en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas. || Evidencias de aprendizaje m Asume una postura frente a la vigencia de las obras literarias clásicas. m Analiza obras literarias clásicas y las compara con otras que no pertenecen al canon. m Reconoce que en las obras clásicas se abordan temas que vinculan a los seres humanos de diferentes épocas. m Encuentra que el sentido de las obras literarias clásicas está determinado por sus recursos narrativos, poéticos y dramáticos.

Ejemplo Para la apreciación literaria: u <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Selecciona una obra literaria representativa de un movimiento literario, época o autor clásico. <span class="A13" style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">u <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Escribe una reseña crítica en la que se desarrollen los siguientes elementos: temáticas, características formales del texto, recursos empleados y contexto de la obra. <span class="A13" style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">u <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Diseña una estrategia mediática para promover la lectura del texto leído. || * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Comprensión e interpretación textual ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Intención comunicativa <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Consulta de referencias en diferentes fuentes <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Estructura del texto <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Revisión del texto ||^  ||^   ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Intención comunicativa: <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Selecciona el tema <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Recopila y lee los documentos <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Esquema de escritura: <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Revisa el texto. ||^  ||^   ||^   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">EJEMPLOS **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">ComJNprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Producción textual **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Literatura **
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">2.1. Obras de Esquilos, Eurípes y Sófocles ||^   ||^   ||^   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">2.1. El ensayo ||^   ||^   ||^   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">2.2.- Elaboración de ensayos sobre las obras leídas:
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">2.3. Exposición del trabajo(Se realizará un foro interno):
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">4- Marcas textuales y vocabulario en un fragmento del Quijote de la Mancha

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">5- 3.1. Investigar sobre los refranes del contexto y comprarlos con los del Quijote (Fuentes primarias y secundarias) || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Fundamenta sus hipótesis de interpretación en las marcas textuales (conectores que unen oraciones) y el  <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">vocabulario identificado en la lectura cuidadosa de un texto <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Consulta, sintetiza y evalúa la información extraída de diferentes fuentes para realizar un trabajo académico. || * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Se utiliza una lista de chequeo para revisarla. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Utiliza diversas estrategias de planeación, revisión y edición en la elaboración de texto (reseña, informe e instructivo). || * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">9- Corrección de un texto escrito. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Aplica los conocimientos del lenguaje (en la escritura, la lectura, la oralidad y la escucha) para tomar decisiones efectivas de significado o de estilo. || * [|**https://drive.google.com/file/d/0B4OEhu-nhU12alV6TUFjcDJFdjA/view?usp=sharing**] || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Evalúa el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto. ||  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Comprensión e interpretación textual ** **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- -títulos, el índice, el epígrafe, consulta la bibliografía, imágenes
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Literatura ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. ||
 * ^  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Lectura Crítica: **
 * 1) **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">1. ** [|**http://www.unilibre.edu.co/bogota/pdfs/2015/g4.pdf**]
 * 2) **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">2. ** [|**http://cdn2.hubspot.net/hubfs/521251/Cuadernillo-saber-11-2016.pdf?t=1483049172137**]
 * 3) **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">3. ** [|**http://www.4shared.com/web/preview/pdf/9XI496Nvba**] || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Evalúa el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.  ||   || * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Comprensión e interpretación textual **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">2P ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">6- La Ilíada y la Odisea || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Reconoce y compara diversas expresiones culturales (verbales y no verbales) del ámbito local y global. ||   || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Literatura **
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">7- Elaboración de una reseña
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Producción textual ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">8- Vicios del lenguaje
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Producción textual ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. ||
 * ^  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Lectura critica **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">3p ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">10- Interpretación de una noticia:

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">4.1- Análisis de la noticia (medición, selección, ideología, entre otros).

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">11- Medios de comunicación y valores: <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Globalización y poder || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Selecciona y usa estrategias para comprender un  <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Texto <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Evalúa y asume una posición crítica de los mensajes emitidos por los medios de comunicación e identifica posibles sesgos (medición, selección, ideología, entre otros). || * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Retomo críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Interpreto en forma crítica la información difundida por los medios de comunicación masiva.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas en las que intervengo ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Ética de la comunicación. **
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">12- Marcas textuales y vocabulario en un fragmento del Quijote de la Mancha

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">13- 3.1. Investigar sobre los refranes del contexto y comprarlos con los del Quijote (Fuentes primarias y secundarias) || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Fundamenta sus hipótesis de interpretación en las marcas textuales (conectores que unen oraciones) y el  <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">vocabulario identificado en la lectura cuidadosa de un texto <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Consulta, sintetiza y evalúa la información extraída de diferentes fuentes para realizar un trabajo académico. || * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-La obra de Willian shakespeare <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt; text-decoration: none;">[|El Aleph] <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt; text-decoration: none;">[|Martín Fierro] <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt; text-decoration: none;">[|Las mil y una noches] <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- [|Moby Dick] de Herman Melville <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-- <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt; text-decoration: none;">[|El retrato de Dorian Gray] <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;"> de Óscar Wilde || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Lee obras literarias completas y fragmentos de la  <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">literatura regional, nacional y universal <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Evalúa y toma postura frente a aspectos puntuales de obras de la literatura <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Establece relaciones entre obras literarias y otras <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">manifestaciones artísticas || * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- El pasajero negro <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Esperaré el siguiente || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Participa respetuosamente en una actividad oral <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">formal con opiniones fundamentadas en torno a un tema polémico ||   || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Ética de la comunicación. ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas en las que intervengo ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Literatura ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">LECTURA CRITICA ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">4P ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">14- <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">[|Obras de la literatura Universal] <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">:
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Literatura ** || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">-Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Asistir a una charla sobre un tema específico en el que el estudiante toma notas (u observar un video sobre un tema específico) || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Reconoce ideas relevantes en una charla o conferencia, las registra por escrito y puede conversar sobre algunas de estas con otra persona.  ||   || * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Comprensión e interpretación textual **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">- Debate :
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 9pt;">LECTURA CRITICA ||   ||   ||   ||