El+Verbo

Utiliza adecuadamente los tiempos simples del modo indicativo de los verbos.
 * Área/Asignatura: Lengua Castellana...................................................................................................................... || Fecha: ||
 * Tema: EL VERBO ||  Grupos : 7-  ||
 *  Estándar: Comprensión e interpretación textual || Intensidad: 4HS. TE: 4 H. TR: ||
 * Competencia: Gramatical ||  ||
 * Indicadores de desempeño:

__**Aprendizaje cooperativo….**__

Actividades: Inicio: Verificación de la asistencia Exploración de saberes previos a través de preguntas Desarrollo: Explicación y análisis del esquema arbóreo del verbo. Aplicación del taller evaluativo del tema: los estudiantes analizan el esquema del verbo en grupo de dos personas, reconociendo los tiempos simples del modo indicativo de los verbos a la vez que los conjugan.

Finalización: Socialización del taller Dejar actividad pendiente. || Estrategia utilizada: Estrategias opcionales:  - Modelo expositivo…. -__**Aprendizaje cooperativo….**__ -Modelo de interrogación…. -Aprendizaje por investigación -Aprendizaje basado en problemas <span style="color: black; font-family: 'Maiandra GD'; font-size: 10pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">-Aprendizaje orientados a proyectos || -Actividad para casa || Evaluación: Exámenes ||
 * Actividad de profundización:

__El verbo__ <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">

Teoría: El verboEn todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien. Toma el autobús de las siete y media. Llega a su trabajo a las ocho. Trabaja sin descanso hasta la una. Piensa en la hora de volver a casa. || Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.
 * Manuel || Desayuna temprano.

Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber. El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos. cant-ar, beb-er, sacud-ir. Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales. Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal. Cant-abamos, beb-eremos, sacud-o Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y persona. número plural tiempo futuro modo indicativo ||
 * 1) Lexemas y morfemas verbales.
 * Lexema o raíz
 * 1) Morfemas o desinencias
 * __Forma verbal__ || __Lexema__ || __Desinencia__ || __Información de la desinencia__ ||
 * correremos || corr || eremos || primera persona

Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles. Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones: Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. cantar, amar, saltar Formada por todos los verbos terminados en -er. comer, beber, temer Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir. vivir, partir, recibir
 * 1) La conjugación
 * Primera conjugación
 * Segunda conjugación
 * Tercera conjugación

Se llaman así los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias. Plural || Un solo sujeto Varios sujetos || Tú estudiaste. Vosotros estudiáis. || Segunda Tercera || Persona(s) que habla Persona(s) que escucha De quien(es) se habla || Yo escribo. Tú lees. Él lo sabe. || Presente Futuro || Hechos ya ocurridos Hechos que están ocurriendo Hechos que ocurrirán || Pintó la pared. Tú pintas la pared. Nosotros la pintaremos. || Subjuntivo Imperativo || Hechos reales, seguros Expresión de deseo, duda... Expresión de mandato || Acertó una quiniela. Quisiera acertar. ¡Adivina el resultado! ||
 * 1) Accidentes gramaticales
 * ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO ||  ||   ||   ||
 * __Accidentes__ || __Clases__ || __Referencia__ || __Ejemplos__ ||
 * Número || Singular
 * Persona || Primera
 * Tiempo || Pasado
 * Modo || Indicativo

Las formas verbales pueden estar en singular y en plural. yo escribo, tú hablas, él duerme, ella duerme nosotros(as) corremos, vosotros(as) saltáis, ellos(as) vienen
 * 1) El número de los verbos
 * Una forma verbal está en singular cuando la acción la realiza una persona.
 * Una forma verbal está en plural cuando la acción es realizada por varias personas.

Las formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona. yo juego, nosotros(as) lavamos. tú juegas, vosotros(as) laváis él juega, ella juega, usted juega, ellos lavan, ellas lavan, ustedes lavan Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se llaman formas no personales del verbo.
 * 1) La persona de los verbos
 * Una forma verbal está en primera persona cuando la acción la realiza el hablante solo o con otros.
 * Una forma verbal está en segunda persona cuando la acción la realiza el oyente solo o con otras personas distintas del hablante.
 * Una forma verbal está en tercera persona cuando la acción es realizada por una o varias personas distintas del hablante y el oyente.
 * 1) Las formas no personales
 * FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO ||  ||   ||
 * Infinitivo || Gerundio || Participio ||
 * cantar || cantando || cantado ||

Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado. Juego ahora, en este momento. Jugaba antes, esta mañana. Jugaré después, más tarde.
 * 1) El tiempo de los verbos
 * Pasado || Presente || Futuro ||
 * (Antes) || (Ahora) || (Después) ||
 * leí, leía || leo || leeré ||
 * El presente señala que la acción coincide con el momento en el que se está hablando.
 * El pasado indica que la acción corresponde a un momento anterior al presente.
 * El futuro se refiere a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.

Las formas verbales nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta información depende del modo en que esté la forma verbal. Ayer llovió. Hoy llueve. Mañana lloverá. Ojalá llueva. Quizá lloviera. Siéntate pronto. Venid aquí.
 * 1) El modo de los verbos
 * Empleamos el modo indicativo cuando hablamos de acciones que consideramos reales o seguras.
 * Empleamos el modo subjuntivo cuando nos referimos a acciones que consideramos posibles, deseables o dudosas.
 * Empleamos el modo imperativo cuando dirigimos órdenes afirmativas al oyente.

Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona. llora, lloraría he llorado, habría llorado INDICATIVO Enuncia el hecho de manera real y objetiva || Presente || Amo || Pretérito perfecto compuesto || he amado || SUBJUNTIVO Expresa deseo, temor, voluntad, suposición, etc. || Presente || ame || Pretérito perfecto || haya amado || IMPERATIVO Se utiliza para formular órdenes, expresar un ruego, hacer una petición o dar un consejo || Presente || Ama ||  ||   || Los niños construían un castillo de arena. El verbo construían nos informa de una acción que no sabemos si acabó. Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple. Los niños construyeron un castillo de arena. El verbo construyeron nos informa de una acción que ya acabó. Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple. Los tiempos verbales sitúan la acción en un tiempo real determinado. Las formas del presente se refieran a acciones actuales, las formas del futuro se refieren a acciones venideras y las formas del pretérito se refieren a acciones pasadas. Muchas veces, sin embargo, empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde: Colón descubre América en 1492. La próxima semana me voy a París. Todos los días va a la tienda. El cielo es azul. Te sientas y te callas.
 * 1) Los tiempos verbales
 * PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo __Llamar__ ||  ||   ||
 * Primera persona || (yo) llamo || Singular ||
 * Segunda persona || (tú) llamas ||  ||
 * Tercera persona || (él) llama ||  ||
 * Primera persona || (nosotros) llamamos || Plural ||
 * Segunda persona || (vosotros) llamáis ||  ||
 * Tercera persona || (ellos) llaman ||  ||
 * Tiempos simples y tiempos compuestos
 * Las formas verbalessimples constan de una sola palabra.
 * Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar.
 * || __Tiempos simples__ ||  || __Tiempos compuestos__ ||   ||
 * MODO
 * || Pretérito imperfecto || Amaba || Pretérito pluscuamperfecto || había amado ||
 * || Pretérito perfecto simple || amé || Pretérito anterior || hube amado ||
 * || Futuro || amaré || Futuro perfecto || habré amado ||
 * || Condicional || amaría || Condicional perfecto || habría amado ||
 * MODO
 * || Pretérito imperfecto || amara o amase || Pretérito pluscuamperfecto || hubiera o hubiese amado ||
 * || Futuro || amare || Futuro perfecto || hubiere amado ||
 * MODO
 * Tiempos imperfectos y tiempos perfectos
 * Tiempos imperfectos son los que presentan la acción sin acabar.
 * Tiempos perfectos son los que presentan una acción ya terminada.
 * Tiempo verbal y tiempo real
 * Presente con valor de pasado. Se llama también presente histórico y se emplea para actualizar acciones ya pasadas.
 * Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras.
 * Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y después del momento en que hablamos.
 * Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre.
 * Presente con valor de mandato. Se emplea para dar órdenes.

Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se llaman verbos auxiliares. Ana ha llegado pronto. La ciudad fue destruida por un terremoto. Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias. haber que + infinitivo tener que + infinitivo || Indican obligación. || Hay que llamar a la puerta. Hay que comer. Tienes que ir. || poner(se) a + infinitivo || Indican comienzo de la acción. || Echó a correr. Se echó a llorar. Se puso a trabajar. || andar + gerundio ir + gerundio || Indican acción en su desarrollo. || Está llorando. Anda leyendo un cuento. Voy preparándome. || tener + participio dejar + participio || Indican acción terminada. || Lleva leídas dos obras. tengo visto un piso. Lo ha dejado dicho. || Hay verbos que carecen en su conjugación de algunas formas verbales. Estos verbos reciben el nombre de verbos defectivos o incompletos. Aquel día amanecimos en el campo. Verbos regulares Son los verbos que mantienen igual el lexema o raíz en todas sus formas y siguen las mismas desinencias que los verbos modelo de la conjugación a la que pertenecen. Los verbos que sirven de modelo a los demás son: Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de indicativo, el pretérito perfecto simple y el futuro de indicativo. Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortográficas. Estos verbos en los que sólo cambian las letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Además de distinguir, son de este tipo coger, pescar... [|Verbos irregulares] Son los que no mantienen el mismo lexema de su infinitivo, no siguen las misma desinencias de los verbos modelo o ambas cosas a la vez. Pegado de <>
 * 1) Clases de verbos
 * Verbos auxiliares
 * El verbo auxiliar más importante es [|haber], que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos.
 * El verbo [|ser] se une al participio de muchos verbos para formar la [|voz pasiva], en la que es el sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla.
 * Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman la perífrasis verbales.
 * PRINCIPALES PERÍFRASIS VERBALES ||  ||   ||
 * PERÍFRASIS DE INFINITIVO ||  ||   ||
 * Formas || Significados || Ejemplos ||
 * haber de + infinitivo
 * deber de + infinitivo || Indica suposición. || Deben de ser las dos. ||
 * ir a + infinitivo || Indica acción próxima a realizarse. || Voy a jugar un partido. ||
 * echar(se) a + infinitivo
 * acabar de + infinitivo || Indica fin de acción. || Acabo de llegar. ||
 * venir a + infinitivo || Indica aproximación. || Viene a costar cinco euros. ||
 * PERÍFRASIS DE GERUNDIO ||  ||   ||
 * Formas || Significados || Ejemplos ||
 * estar + gerundio
 * PERÍFRASIS DE PARTICIPIO ||  ||   ||
 * Formas || Significados || Ejemplos ||
 * llevar + participio
 * 1) Verbos defectivos
 * Algunos verbos son defectivos porque exigen un sujeto de cosa y, por lo tanto, sólo tienen formas de tercera persona. Por ejemplo, no podemos decir "ocurrí" ni "ocurriste" sólo podemos decir ocurrió. Por lo tanto el verbo ocurrir es un verbo defectivo.
 * Otros verbos son defectivos porque normalmente se utilizan sin sujeto. Por ejemplo, los verbos llover, nevar, anochecer sólo tiene formas de tercera persona del singular. Esto no quiere decir que en determinadas ocasiones no puedan usarse con sujeto en forma personal.
 * __1ª Conjugación__ || __2ª Conjugación__ || __3ª Conjugación__ ||
 * [|amar] || [|temer] || [|partir] ||
 * Verbos || Presente || Pretérito perfecto simple || Futuro ||
 * partir (modelo) || part-o || part-í || part-iré ||
 * sacudir || sacud-o || sacud-í || sacud-iré ||
 * distinguir || disting-o || distingu-í || distingu-iré ||
 * Verbos || Presente || Pretérito perfecto simple || Futuro ||
 * amar (modelo) || am-o || am-é || am-aré ||
 * sembrar || siembr-o || sembr-é || embrar-é ||
 * estar || est-oy || est-uve || est-aré ||
 * temer (modelo) || tem-o || tem-í || tem-eré ||
 * hacer || hag-o || hic-e || har-é ||
 * partir (modelo) || part-o || part-í || part-iré ||
 * venir || veng-o || vin-e || ven-dré ||
 * pedir || pid-o || ped-í || ped-iré ||