El+Romanticismo

Estrategia utilizada: Estrategias opcionales: - Modelo expositivo…. -Aprendizaje cooperativo…. -Modelo de interrogación…. -Aprendizaje por investigación -Aprendizaje basado en problemas -Aprendizaje orientados a proyectos ,,……………………………… Actividades: Inicio: Desarrollo: Finalización: ||  ||  Lectura de la obra literaria María de Jorge Isaacs ACTIVIDAD Lee los primeros capítulos de la obra María” de Jorge Isaac y responde En su aspecto espacial la obra se desarrolla, en su mayor parte, en un departamento de Colombia. Señálelo. a. Cundinamarca. b. Antioquia. c. Valle del Cauca. d. Nariño. e. Santander. NOTA: Cada grupo socializará 2 preguntas escogidas por el profesor y elaborará tres preguntas, las cuales responderán tres estudiantes || Evaluación: Exámenes || CONTEXTO HISTORICO A lo largo de la historia, la literatura ha sufrido grandes cambios y tranformaciones propias de cada época y cultura, por eso, se suele hablar de distinto Movimientos Literarios, en un intento de realizar unaclasificación general de las distinta etapas por las que ha evolucionado la literatura. Suele tomarse la siguiente clasificación cronológica: Clasicismo (del siglo V a.C. al V d.C.) Se centra fundamentalmente en la antigua Grecia y en el Imperio Romano y se caracteriza por buscar la armonía y el equilibrio entre el fondo y la forma. Obras clásicas inolvidables son La Ilíada y La Odisea de Homero o La Eneida deVirgilio. Medieval (del siglo V al XV) Se produjo en Europa, principalmente al fragmentarse en Imperio Romano, dando lugar a las distintas lenguas romances. Las obras solían ser de contenido caballeresco o religioso, con glosas a los dioses y a los grandes héroes. Obras fundamentales de la época medieval son por ejemplo El cantar de los Nibelungos, La canción de Roldán y el Mío Cid, todos ellos en verso y anónimos, En prosa merecen mención aparte el arcipestre de Hita con el Libro de buen amor y D. Juan Manuel, sobrino de Alfonso X el Sabio, que escribió la famosa obras El Conde Lucanor. Renacimiento (XV-XVI) Iniciada en Italia y propagada después por toda Europa, se caracteriza por el auge de las artes y la importancia central que toma el hombre. Son siempre obras de gran riqueza en las que la novela se convierte en el género más cultivado, apareciendo también la lírica y el teatro. La divina comedia de Dante o El decamerón de Bocaccio son buenos ejemplos de este periodo, en el que hay que destacar la invención de la imprenta en el siglo XV, que trae con ella una democratización de la literatura acercándola por fin al pueblo. Barroquismo (XVII) Se trata de una extensión del renacimiento, surgida en un mundo en crisis, económica y social que llevan a unavisión negativa del mundo. La mejor expresión del Barroco la encontramos en España, donde hubo dos escuelas: el Culteranismo, que pretende crear belleza por medio de la forma y cuyo representante fundamental fue Luis de Góngora, y el Conceptismo, que se preocupa por el contenido, utilizando conceptos más profundos. Los principales exponentes del Conceptismo son Quevedoy Gracián. Neoclasicismo (XVIII) Representa una vuelta atrás a los valores clásicos griego u romanos, en busca de su equilibrio y serenidad. Existe también un interés por reformar al ciudadano. Una obra fundamental de esta época es El sí de las niñas de Fernández de Moratín. [|Romanticismo] (XIX, primera mitad). Constituye una vuelta a la imaginación, abandonándose la frialdad del neoclasicismo. Los sentimientos, la imaginación y los valores son el núcleo de la nueva literatura de esta época. Una obra fundamental del periodo es Don Álvaro o la fuerza del sino del Duque de Rivas. [|Realismo] (XIX, segunda mitad) Surgido en Francia, supone la irrupción de los escenarios locales y del lenguaje popular, acercando la literatura a la realidad social. Algunas obras importantes de este periodo con: Rojo y negro de Stendhal y Crimen y castigo de Feidor Dostoievsky. Modernismo (finales del siglo XIX y principios del XX) Se busca lonatural como la calve fundamental para resaltar las creaciones. Algunas obras fundamentales con Azul de Rubén Darío y El Ismaelitode José Martí. Vanguardismo (primera mitad del siglo XX) Los grupos de Vanguardia surgieron como un intento de transformación de la literatura, negando el pasado y primando la originalidad por encima incluso de la realidad. Algunas obras importantes son Manifiesto surrealista de André Breton y Luna Park de Luis Cardoza y Aragón. Posvanguardismo (mediados del siglo XX) Influenciado por lasteorías marxistas, rechaza el idealismo vanguardista y busca volver a la realidad. La estética pierde importancia frente al contenido. Obras características son Antipoesía de Nicanor Parra y Epigramas deErnesto Cardenal. Posmodernismo (finales del siglo XX) Tras el agotamiento de las fórmulas literarias habituales se busca, ahora, la experimentación.Surgen relatos circulares, juegos de palabras, la mezcla de disciplinas artísticas y, en definitiva, cualquier recurso que nos acerque más al verdadero arte. Por destacar algunas obras podemos citar Rayuela deJulio Cortázar, El nombre de la rosa de Umberto Eco o Tres tristes tigres de Guillermo Cabrera Infante.
 * Área/Asignatura: Lengua Castellana || Fecha:................................................... ||
 * Tema: ROMANTICISMO || Intensidad: 4 HS TE: 4 H. TR: ||
 * Estándar: ||  ||
 * Competencia: Literaria ||  ||
 * Indicadores de desempeño: Identifica las características del lenguaje que emplean los autores del Romanticismo y del Costumbrismo con su contexto. ||  ||
 * Estrategia:
 * Actividad de profundización:
 * Temas más importantes que se elaboran en esta novela
 * Precise si el narrador es testigo o es omnisciente
 * ¿Qué relación observa entre el estado de ánimo de los personajes principales y el ambiente natural?
 * Resalta y escribe palabras desconocidas (busca su significado)
 * Resalta y escribe textos de la novela donde se evidencia descripción del paisaje.
 * Has una breve descripción de lo que sucede en los primeros capítulos de la obra “ María” de Jorge Isaac