COMPRENSIÓN+LECTORA 

= = toc

= = PRUEBA SABER 1 PRUEBA SABER 2

=PREICFES GRADO 11°=



=** PREICFES EN LINEA **= =** LINK **= https://docs.google.com/forms/d/1AdnPozTIPwImIJyCZEWOZV71g1UFG0Dr0lD5_OAaG4s/viewform = = = = =** COMPRENSIÓN LECTORA 3 **=

** Receta: “palitos de queso” **

 * I. Recomendaciones:**

- En casa, siempre debe haber un adulto con el niño (a) que realiza las tareas de cocina u hornear, ya que podría quemarse. - Lavarse las manos antes de entrar a la cocina.

I.**Ingredientes** -Dos: tazas de harina -Media: taza de mantequilla -Una: taza de queso -Una: tasa de agua fría -Media: tasa de margarina

i.Mezcla la harina con la margarina y revuelve. Agrega el queso, sal al gusto y una cucharada de agua. Mezcla bien los ingredientes con tus manos. Engrasa una refractaria con la mantequilla. ii.Coloca la masa sobre una superficie lisa. Saca pedazos, haz rollitos y colócalos en la refractaria. Dile a mamá que ponga a calentar el horno 350 grados y que hornee los palitos en la refractaria durante 15 minutos. iii.Finalmente, decóralos con sabrosos dulces dejando volar tu creatividad.
 * 1) **II.** **Preparación:**
 * 1) 1. La palabra “refractaria “ según la lectura anterior, significa:
 * 2) a. Envase.
 * 3) b. Recipiente para hornear
 * 4) c. Molde para hornear
 * 5) d. Horno pequeño
 * 6) 2. La secuencia lógica de las acciones (verbos) que se deben seguir para preparar la receta.
 * 7) a. Engrasa, agrega, mezcla, hornea
 * 8) b. Mezcla, agrega, engrasa, hornea
 * 9) c. Mezcla, engrasa, agrega, hornea
 * 10) d. Mezcla, hornea, engrasa, agrega
 * 11) 3. En la primera recomendación, la expresión “**//ya que…”//** se usa para:
 * 12) a. Indicar una posible causa
 * 13) b. Indicar una posible consecuencia.
 * 14) Resaltar la importancia de la recomendación
 * 15) d. Unir varias ideas


 * 1) 4. En la expresión “**ya sea en __casa__ o en el colegio**”, la palabra resaltada es homófona de:
 * 2) a. Caza
 * 3) b. Hogar
 * 4) c. Casona
 * 5) d. Edificio
 * 6) 5. Una de las siguientes opciones es una oración completa:
 * 7) a. Es útil la computadora.
 * 8) b. Las pirámides de Teotihuacán.
 * 9) c. Hoy, mañana y siempre.
 * 10) d. Las cuentas del gran capitán.

=Comprensión lectora 4= Los zapatos de Juan Juan y su par de zapatos se entendían a las mil maravillas. Cuando se los regalaron le bailaban en los pies, pero ya había crecido lo suficiente como para sentirlos en forma. Los zapatos dormían debajo de la cama y al darse cuenta de que Juan intentaba levantarse, deslizándose con extrema cautela, se situaban **__frente__** a la puerta de la covacha, seguramente con el propósito de recordarle que debía llegar temprano al trabajo. Juan no pasaba de los diez años. Era alto, espigado y con la cara pecosa, el pelo liso y se vestía a pinceladas de remiendos. Vivía demasiado preocupado. Sobre todo cuando descubrió que el dedo grande del pie comenzaba a tratar de asomarse por la ventanita de un roto. Lo remendó como pudo, pero sin mayor resultado porque los materiales estaban definitivamente gastados. De regreso a la barriada se descalzaba con el objeto de economizarle fatigas, y mientras seguía en el curto los zapatos los seguían por todas partes. Cuando caía la tarde sobre los tejados de la ciudad, los acomodaba debajo de la cama. En estos ajetreos, Juan descubrió otras ventanitas que principiaban a insinuarse en el empeine. Comprendió que se acercaba el final. Tomó entonces la decisión de apartarlos del servicio, no importaba que tuviera que salir descalzo, como que tampoco que sus compañeros de trabajo lo recibieran con burlas de mal gusto. Entre la densa niebla de la madrugada le pareció escuchar a sus zapatos que lo llamaban con voz quejumbrosa: ¡Juan, Juan! **//Anónimo//**
 * 1) 9. La palabra “entre ” que se encuentra en el último párrafo, cumple la función gramatical de:
 * 2) a. Verbo
 * 3) b. Adjetivo
 * 4) c. Preposición
 * 5) d. Adverbio

10.En el texto: . 11.En el primer párrafo del texto el autor quiso decir que:
 * 1) a. Juan vota sus zapatos cuando no le sirven.
 * 2) b. Regala sus zapatos
 * 3) c. Daña sus zapatos
 * 4) d. Aparta sus zapatos del servicio.
 * 1) a. que los zapatos no le sirven a Juan.
 * 2) b. Que los zapatos se veían bien.
 * 3) c. que los zapatos no están en forma.
 * 4) d. Que los zapatos le quedaron grandes al principio, pero Juan creció y ya le quedaron bien.


 * 1) 12. En el texto anterior la información se organiza desde:
 * 2) a. Que Juan compró los zapatos, hasta que los botó.
 * 3) b. Que Juan daña sus zapatos hasta que los arregla.
 * 4) c. Que Juan se encontró los zapatos, hasta que los regaló.
 * 5) d. Que a Juan le regalaron los zapatos, hasta que decidió dejarlos de usar.

13.De acuerdo con el texto, la expresión “ con sus fieles amigos” se refiere:


 * 1) a. A los zapatos de Juan.
 * 2) b. A los compañeros de Juan.
 * 3) c. A los niños de la escuela.
 * 4) d. A la mascota de Juan

14.En el párrafo: “En estos ajetreos, Juan descubrió otras ventanitas que principiaban a insinuarse en el empeine. Comprendió que se acercaba el final” las palabras que cumplen el oficio gramatical de verbo son:


 * 1) a. Descubrió, comprendió, insinuarse, acercaba.
 * 2) b. Zapatos, Juan, final.
 * 3) c. Empeine, que, se, estos.
 * 4) d. Sobre, todo, cuando.

15.En el párrafo: “**//Juan no pasaba de los diez años. Era alto, espigado y con la cara pecosa, el pelo liso y se vestía a pinceladas de remiendos//**”, las palabras que cumplen el oficio gramatical de adjetivo son:
 * 1) a. Alto, espigado, pecosa, liso
 * 2) b. Juan, pasaba, diez
 * 3) c. Vestido, remiendo, pelo
 * 4) d. Empeine, que, se, estos.