Grado+9°

**PERÍODO ** || **ESTANDAR ** || **COMPETENCIA ** || **INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **EJES TEMÁTICOS.. ** ............................................................................................................. ||  ü Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente. ü Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos ü Identifico ideas generales y específicas en textos orales, si tengo conocimiento del tema y del vocabulario utilizado. || - **INTERPRETATIVA ** ü Reconoce las corrientes literarias en el siglo XIX. ü Compren de la literatura como m__a__nifestación humana e histórica. -**ARGUMENTATIVA** ü Explica el porqué de la literatura del siglo XIX y XX. ü Expone su punto de vista en el análisis de una obra Literaria. **PROPOSITIVAS ** ü Elabora mapas conceptuales a partir de textos leídos. ü Elabora ensayos argumentativos sobre las obras literarias leídas. || ü Realiza análisis de la estructura de una obra literaria.
 * **1º **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">GRADO 9 ****<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LENGUAJE **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INGLÉS **

ü Valora significativamente la literatura.

ü Identifica la literatura del siglo XIX: Contexto y movimientos de Europa. Latinoamérica y Colombia

ü Reconoce autores y obras del siglo XIX en el contexto latinoamericano.

ü Reconoce la literatura del s. XX.: vanguardias europeas y españolas

ü Identifica obras y autores del s. XX: vanguardias latinoamericanas.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica el boom latinoamericano y su incidencia en la literatura moderna. || LITERATURA ü Literatura del siglo XIX. (Contexto y movimientos. Europa.): <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">-Romanticismo –Realismo - Naturalismo

ü Literatura del s. XX: - Vanguardia europea - Vanguardia Española.

ü Literatura del s. XX - Vanguardias latinoamericanas.

ü El siglo de oro. . Contexto. . Movimiento y esplendor de la época

ü Teoría literaria. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Análisis estructuralde los relatos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 8pt;">COMPRENSIÓN LECTORA (TEXTOS ICFES) || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIAS ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">GRADO 9° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LENGUA CASTELLANA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Estética del lenguaje: acercamiento a obras literarias latinoamericanas en las que determinará elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas cuando sea pertinente. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Otros sistemas simbólicos: Apropiación de factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reflexión crítica acerca de los actos comunicativos y explicación de los componentes del proceso de comunicación con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- ** **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">La estructura de la obra literaria **
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">2º **

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y la manipulación de herramientas y equipos.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INFORMÁTICA. **

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">independientemente de cuál sea su orientación sexual. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reconozco que existen muchas formas de vivir la sexualidad y respeto y valoro las diferencias. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INGLES ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interactúo con mis compañeros y profesor para tomar decisiones sobre temas específicos que conozco. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ARGUMENTATIVA ü Identificación del proceso literario al modernismo. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INTERPRETATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta la importancia de la narrativa contemporánea. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica temas y autores del romanticismo y el realismo. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elabora mapas conceptuales a partir de textos leídos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Plantea y soluciona hipótesis a partir de textos leídos. || ü Reconoce obras y autores que iniciaron el modernismo.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROYECTOS TRANSVERSALES **

ü Reconoce el valor artístico-literario de la literatura prehispánica y afro -caribeña de la cultura hispanoamericana.

ü Reconoce los momentos históricos de la Revolución mexicana.

ü Identifica textos narrativos propios de la revolución mexicana.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta un texto dramático

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Imagina situaciones como estrategias previas a la interpretación de un texto dramático

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reconoce en diferentes textos las características fundamentales de la novela de la dictadura.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reconoce la hipérbole, la ironía y el esperpento como formas de criticar la realidad.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Distingue en diferentes textos el tipo de narrador empleado. || Literatura Europea y latinoamericana:

ü El modernismo en el s. XIX -Europa, -España.

ü Narraciones prehispánicas e indígenas

ü Narrativa de la revolución mexicana

ü Estructura del texto dramático: -Origen y desarrollo del teatro en Hispanoamérica.

ü Literatura y política: la novela de las dictaduras.

ü Hipérbole, ironía y esperpento.

ü El punto de vista del narrador.

Comprensión lectora (Se desarrolla en el transcurso de toda la unidad) || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Grado 9° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LENGUA CASTELLANA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpretación y producción textual: comprensión e interpretación de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Producción de textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Ética de la comunicación: énfasis en el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso cuando produzca textos tanto orales como escritos. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">-INTERPRETATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica temas y autores del modernismo y la vanguardia latinoamericana. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta textos informativos ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica la estructura de las secciones de un noticiero. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ARGUMENTATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explica sobre la importancia del teatro. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Genera hipótesis a partir del estudio de la literatura ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye guiones para presentar obras de teatro. || ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Distingue los elementos fundamentales del lenguaje cinematográfico. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Establece comparación entre el lenguaje del cine y el lenguaje de la novela.
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">3º **

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reconoce el arte de los muralistas como forma de expresión de lo terrígeno y nacional. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Relaciona el arte muralista con la literatura y la historia.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Establece diferencias y semejanzas entre caricatura pictórica y literaria. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elabora caricaturas a partir de textos literarios y personas de la vida real.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conoce y emplea el lenguaje de la historieta. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Relaciona la poesía modernista con el movimiento pictórico llamado impresionismo. || Literatura y semiología: ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Narrar con imágenes : <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-el lenguaje cinematográfico. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Arte muralista latinoamericano ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Caricatura pictórica y literaria. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Literatura e imagen <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-historieta y tira cómica ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Poesía y arte pictórico: <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Modernismo e impresionismo ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Representación de la realidad. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-signos y símbolos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Las vallas publicitarias. ü Comprensión lectora (Se desarrolla en el transcurso de toda la unidad) || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** ||

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">4º ** **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Grado 9° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LENGUA CASTELLANA ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Ética de la comunicación: ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Entiendo la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y los caracterizo en sus aspectos convencionales y arbitrarios. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Valoro los aspectos de la ortografía en la comprensión y producción textual, como una de las reglas de uso de la lengua escrita. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de los demás personas, y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">CIENCIAS SOCIALES ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INTERPRETATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica las características del teatro moderno y contemporáneo. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comprende la importancia del periodismo de opinión en la actualidad. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ARGUMENTATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presenta ejemplos de textos periodísticos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presenta ejemplos de texto argumentativo. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos informativos ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elabora reportajes de situaciones de la vida cotidiana. || ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reconoce y emplea las principales formas de la expresión ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Propone situaciones y saberes previos antes de abordar la lectura de una crónica.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROYECTOS TRANSVERSALES **

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Lee, analiza y produce reseñas empleándolas respectivas estrategias textuales. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Distingue y emplea las diferentes formas de escribir diálogos.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Analiza e interpreta diálogos y monólogos realizando lecturas de carácter literal, inferencia y critico-intertextual. || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">NARRACIÓN **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">: ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Las formas de expresión: <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-Narración: <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-Descripción, <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-Exposición. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Formas expresivas del dialogo. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-el dialogo, <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-el monologo, <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-el soliloquio <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-el aparte. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">La reseña ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">La crónica ü Medios de comunicación:
 * o <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Estilo directo, indirecto y libre

- La Noticia escrita. -La Prensa. Comprensión lectora (Se desarrolla en el transcurso de toda la unidad) ||