Grado+11°

ü Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. ü Reconocimiento de la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.  **CIENCIAS NATURALES.** ü Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. . || **INTERPRETATIVA ** ü Lee, interpreta y expone sus puntos de vista respecto a obras literarias representativas de la literatura universal. ü Lee, interpreta y analiza obras representativas de la literatura medieval, desde el contexto en el que se produjeron. ü Expone algunas relaciones existentes entre los acontecimientos históricos y los literarios durante los comienzos de las letras universales. ü Construye textos con características fundamentales de la época clásica universal . || ü Reconoce el origen, las características y los principales autores del teatro grecolatino. ü Lee y analiza críticamente obras dramáticas trágicas, desde la dimensión estética, ética y social. ü Manifiesta interés y gusto por la lectura de obras dramáticas trágicas. ü Identifica algunos dioses y criaturas fantásticas de la mitología griega; su origen, historia, atributos y relaciones. ü Reconoce el aporte del griego y del latín en el léxico científico y general del castellano. ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Prepara y presenta oportunamente su exposición oral, dándole un orden lógico a las ideas, sustentándolas y utilizando recursos auxiliares ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Describe las principales manifestaciones de la literatura medieval y la influencia de la cultura cristiana en ellas. ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Disfruta la lectura de obras literarias medievales y asume una posición crítica frente a ellas. ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Señala las características del Renacimiento a partir del estudio de la obra de Shakespeare.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ESTANDAR **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">COMPETENCIA **  ................................................................ ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO **   **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">................................................................... **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">EJES **<span style="font-family: Times New Roman,serif;">**TEMÁTICOS**   <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; text-align: center;">. ................................................................................................  ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">1º **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">GRADO ****<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">11° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">LENGUA CASTELLANA **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">ARGUEMTATIVA **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">PROPOSITIVA **

<span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Contrasta algunas obras literarias de Shakespeare y sus versiones cinematográficas en un cine foro. ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Valora las obras literarias y cinematográficas como producciones estéticas y culturales. || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LITERATURA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Origen del teatro: la tragedia griega:

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Dioses y criaturas fantásticas de la literatura griega.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Raíces griegas y latinas

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Literatura Grecolatina: Griega, romana, egipcia, árabe, persa, hindú, hebrea, china y japonesa.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Literatura medieval

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Cine y literatura

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">William Shakespeare, máximo exponente del renacimiento literario inglés

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Comprensión de lectura (se desarrollará durante todo el periodo en 1 hora semanal)

<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Pruebas tipo ICFES. || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">GRADO 11° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">LENGUA CASTELLANA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Producción de textos argumentativos que e evidencien el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en con textos comunicativos orales y escritos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Apropiación crítica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ARGUMENTATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explica tesis, argumentos, y conclusiones <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Sustenta sobre la importancia del internet y su buen uso como medio de comunicación. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Manifiesta interés por la presentación de obras de teatro. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INTERPRETATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Señala las características del Barroco, el Neoclasicismo y el Romanticismo. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta los mensajes de los textos expositivos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Plantea la elaboración del periódico mural, utilizando sus creaciones literarias. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos con características románticas y realistas. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Propone ideas a partir de la lectura de textos. || ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Prepara una muestra dramática de literatura universal, adaptando un texto narrativo a uno teatral para hacer una puesta en escena ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consulta información sobre la obra literaria de un autor representativo de la literatura contemporánea universal. ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Expone ante sus compañeros acerca de la producción literaria de un autor representativo de la literatura contemporánea universal ü <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Prepara y presenta oportunamente su exposición oral, dándole un orden lógico a las ideas, sustentándolas y utilizando recursos auxiliares. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Deduce las características del realismo y el naturalismo literario a partir de la lectura analítica de las obras: El retrato de Dorian Grey” y “Crimen y castigo” ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta y expone sus puntos de vista respecto a obras literarias representativas de la literatura del realismo y naturalismo universal. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Participa activamente en las discusiones y debates orientados al análisis de obras literarias universales. || ü **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">El lenguaje del teatro universal. **
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">2º **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">El lenguaje del teatro universal.

ü **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Literatura contemporánea y universal ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Generación perdida. Existencialismo.

ü **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">El realismo y la estética naturalista. **

<span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: 10pt;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpretación y análisis crítico de obras literarias representativas de la literatura del realismo y naturalismo universal.

ü **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">La poesía épica y la poesía Lírica ****<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">: **

<span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: 9pt;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Homero, Safo de Lesbos y Matsuo Basho. ü **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Poesía y arte pictórico: **

<span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: 10pt;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Romanticismo, vanguardias y postmodernidad.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Charles Baudelaire, Arthur Rimbaud

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Rabindranath Tagore, André Bretón,

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Octavio Paz. || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Grado 11° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LENGUA CASTELLANA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Expresión del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INTERPRETATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comprende la importancia de los medios de comunicación en la actualidad. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ARGUMENTATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explica la literatura contemporánea universal. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Argumenta empleando comparaciones. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explica sobre la diferencia de los textos según su clase. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presenta ejemplos de cuentos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Expone sus ideas sobre los componentes de las figuras literarias. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPSITIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos informativos ||  ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Establece semejanzas y diferencias entre el texto poético y otros tipos de textos en términos de formas de significar, estructuras y contextos en que se producen. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Asume una posición crítica frente al papel que desempeñan los medios de comunicación en las sociedades contemporáneas.
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">3º **

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Reconoce la importancia que tienen los medios de comunicación en la formación de valores.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Analiza la incidencia y transmisión de estereotipos culturales a través de los medios de comunicación.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Identifica los tipos de preguntas empleadas en las pruebas de comprensión lectora para el ingreso a la educación superior.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Analiza las intenciones comunicativas que tiene el ser humano cuando utiliza signos, símbolos, gráficos; y plasma en sus creaciones maneras propias de simbolizar la realidad. || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LITERATURA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">El texto poético: características y recursos. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> COMUNICACIÓN ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Medios de comunicación, globalización y poder. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Medios de comunicación y valores. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Función social del periodismo.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">El texto publicitario. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Medios de comunicación, cultura de masas y estereotipos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">La sociedad de la información: Tecnología y cambios lingüísticos ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Arte callejero: <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">El grafiti ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Comprensión de lectura ( <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">se desarrollará durante todo el periodo en 1 hora semanal)

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> Pruebas tipo ICFES. || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** ||

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">4º **

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Grado 11° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">LENGUA CASTELLANA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Producción de textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INTERPRETATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Analiza y comprende textos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ARGUMENTATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explica sobre la importancia del debate. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presenta, argumenta y socializa el tema del anteproyecto. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Sustenta sus consultas s través de la presentación de exposiciones. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Argumenta sobre los textos leídos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Propone alternativas de solución para el tema del anteproyecto. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos ortográficamente correctos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Resuelve situaciones planteadas en los textos leídos. || ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Infiere a través de ejemplos las distintas relaciones lógicas y semánticas que se establecen entre las palabras. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Reconoce la estructura e intención comunicativa del texto expositivo ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Realiza entrevistas a personajes relacionados con la temática del documental que prepara ü Realiza análisis de la estructura de una obra literaria.

ü Valora significativamente la literatura.

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Identifica los tipos de preguntas empleadas en las pruebas de comprensión lectora para el ingreso a la educación superior. || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">COMUNICACIÓN ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">El texto expositivo

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">La entrevista **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">SEMÁNTICA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Relaciones semánticas entre palabras: <span style="font-family: Arial,sans-serif;">- Analogías, <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-sinonimia, <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-antonimia, <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-homonimia, <span style="font-family: Arial,sans-serif;">-hiperónimos. ü Elaboración de proyectos. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: 11pt;">- Estructura y presentación

ü Tipos de análisis:

<span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: 11pt;">- Teoría de la recepción. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: 11pt;">- Teoría Sociocrítica

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Comprensión de lectura ( <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">se desarrollará durante todo el periodo en 1 hora semanal)

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> Pruebas tipo ICFES. ||