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GRADO 11°

PRIMER PERÍODO Enero 16 al 23 de Marzo. Lectura, interpretación y análisis crítico de la tragedia: “Edipo Rey”. Opciones : “Prometeo encadenado” y “Medea” desde la dimensión estética, ética y social. || Del 23 al 27 de Enero. || Examen || Taller en clases Representación teatral. || Entrar || Aplica || 1. Web -Web 2. Web Obra: Edipo Rey Obra: Medea. Obra: Prometeo encadenado || Representación escénica de un monólogo sobre dioses y criaturas fantásticas de la mitología griega || Del 7 de Febrero al 13 de Febrero. || Examen escrito. || Taller en clases || Entrar || Aplica || R. Martínez Fernández Mitología Griega || Aumento del vocabulario mediante el estudio de raíces griegas y latinas. ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **N° ** || **TEMA ** || FECHAS || **EXÁMENES ** || **ACTIVIDADES ** || **VER CLASES ** || **ENVIAR TRABAJOS** || **RECURSOS** ||
 * 1 || Clase de bienvenida || 17 de Enero || No aplica || Comprensión lectora || Entrar || No aplica || Textos ||
 * 1 || Origen del teatro: la tragedia griega:
 * 1 || Origen del teatro: la tragedia griega:
 * 2 || Dioses y criaturas fantásticas de la literatura griega.
 * 3 || Raíces griegas y latinas
 * 4 ||  Literatura Grecolatina: Griega, romana, egipcia, árabe, persa, hindú, hebrea, china y japonesa.

Exposición sobre las culturas antiguas grecolatina y oriental; y lectura crítica de algunas obras representativas de su literatura. ||  ||   ||   ||   ||   ||   || “La divina comedia” Dante Alighieri “El Decamerón” Giovanni Boccacio “Cuentos de Canterbury” Geoffrey Chaucer
 * 5 || Literatura medieval

Lectura, interpretación y análisis crítico de las obras: “La divina comedia”, “El Decamerón” y los “Cuentos de Canterbury” ||  ||   ||   ||   ||   ||   || William Shakespeare, máximo exponente del renacimiento literario inglés
 * 6. || <span style="background-color: #ffffff; color: #e36c0a; font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Cine y literatura

Realización de un cine foro para analizar críticamente la obra literaria de Shakespeare, y algunas versiones cinematográficas de esta. ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Identificación del título, tema e idea central en un texto. Inferir y deducir ideas en un texto. Desarrollo de competencias mediante la solución de pruebas tipo ICFES. ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 7 || <span style="background-color: #ffffff; color: #e36c0a; font-family: 'Century Gothic',sans-serif; font-size: medium;">Comprensión de lectura ( se desarrollará durante todo el periodo en 1 hora semanal)

1. Reconoce el origen, las características y los principales autores del teatro grecolatino. 1. Lee y analiza críticamente obras dramáticas trágicas, desde la dimensión estética, ética y social. 1.Manifiesta interés y gusto por la lectura de obras dramáticas trágicas. 2.Identifica algunos dioses y criaturas fantásticas de la mitología griega; su origen, historia, atributos y relaciones. 2.Representa escénicamente un monólogo sobre algún dios o criatura fantástica de la mitología griega. 2.Se expresa de manera artística y creativa a través del lenguaje escénico y corporal. 3. Reconoce el aporte del griego y del latín en el léxico científico y general del castellano. 3. Analiza el significado de palabras de uso cotidiano a partir de su raíz 3. Participa con agrado en las actividades propuestas en clase 4 Expone algunas relaciones existentes entre los acontecimientos históricos y los literarios durante los comienzos de las letras universales. 4Lee, interpreta y expone sus puntos de vista respecto a obras literarias representativas de la literatura universal. 4Prepara y presenta oportunamente su exposición oral, dándole un orden lógico a las ideas, sustentándolas y utilizando recursos auxiliares 5 Describe las principales manifestaciones de la literatura medieval y la influencia de la cultura cristiana en ellas. <span style="background-color: #c2c6e1; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5. Lee, interpreta y analiza obras representativas de la literatura medieval, desde el contexto en el que se produjeron. <span style="background-color: #c2c6e1; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5. Disfruta la lectura de obras literarias medievales y asume una posición crítica frente a ellas. <span style="background-color: #c2c6e1; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6 Señala las características del Renacimiento a partir del estudio de la obra de Shakespeare. 6 Contrasta algunas obras literarias de Shakespeare y sus versiones cinematográficas en un cine foro. 6 Valora las obras literarias y cinematográficas como producciones estéticas y culturales.
 * HORARIO DE CLASES ||
 * || Lunes || Martes || Miércoles || Jueves || Viernes ||  ||
 * 1 ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 2 ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 3 ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  || D E S || C A N || S O ||   ||   ||
 * 4 || 11°01 ||   ||   ||   || 11°01 ||   ||
 * 5 ||   || 11°01 || 11°01 ||   ||   ||   ||
 * 6 ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||