Grado+10°

**PERÍODO ** || **ESTANDAR ** || **COMPETENCIA **  **.................................................................. ** ||   **INDICADORES DE DESEMPEÑO **. ................................................................... . ||  **EJES ****TEMÁTICOS**    ** ...................................................................... . ** ||
 * **1º **
 * GRADO 10 ****° ** || ** LENGUAJE **

ü Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. ü Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. || INTERPRETATIVA ü Interpreta textos argumentativos ü Identifica los valores literarios en los primeros monumentos de la lengua española ü Analiza muestras de la literatura española de la edad media. -ARGUMENTATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Expresa su punto de vista sobre textos literarios de la edad media. .  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">PROPOSITIVAS ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Elabora mapas conceptuales a partir de textos leídos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Construye textos basados en la opinión personal. || ü <span style="font-family: Helvetica,sans-serif;">Elabora ensayos argumentativos. ü <span style="font-family: Helvetica,sans-serif;">Identifica los pasos dados por nuestro idioma hasta su estructura actual. ü <span style="font-family: Helvetica,sans-serif;">Conoce los aportes lingüísticos dados por los pueblos invasores al español. ü <span style="font-family: Helvetica,sans-serif;">Analiza los poemas del Mío Cid como una muestra de la literatura española de la edad media. ü <span style="font-family: Helvetica,sans-serif;">Distingue las características del <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Mester de Clerecía y el Mester de Juglaría. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Identificar las ideas políticas y sociales en el siglo de Oro. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Analizar el marco histórico de la literatura del siglo XVII en España. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Reconoce algunos personajes presentes en la literatura del siglo de Oro. || ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">El ensayo ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Historia del español
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">HISTORIA **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Siglo XIII ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Mester de Clerecía y Mester de Juglaría ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">El poema del Mío Cid
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">LA ÉPICA ESPAÑOLA **

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Siglos XVII ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Literatura del siglo de Oro <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Ideas políticas y sociales del siglo de Oro. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Autores de la literatura Española (siglo de Oro): <span style="font-family: Arial,sans-serif;">- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Garcilaso de la Vega <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">-Fray Luis de León <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">-Santa teresa de Jesús <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">-Francisco de Quevedo y Villegas. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">-López de Vega <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">-Gutierre de Cetina
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">SIGLO DE ORO **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comprensión Lectora : Textos prueba saber || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">GRADO 10° ** || ** LENGUAJE ** ü Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. ** INFORMÁTICA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">CIENCIAS SOCIALES ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, comprendo loas consecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida (competencias cognitivas y comunicativas ) ||  ARGUMENTATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presenta ejemplos de textos expositivos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explica coherentemente la importancia de las figuras literarias ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Sustenta sobre la importancia del internet y su buen uso como medio de comunicación. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Manifiesta interés por el uso de las clases de palabras. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INTERPRETATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta los mensajes de los textos expositivos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica los componentes de la lengua. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta la importancia de los textos en la comunicación ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica las ideas principales y secundarias de un párrafo. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta imágenes desde varios puntos de vista.
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">2º **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Plantea la elaboración del periódico mural, utilizando sus creaciones literarias. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos empleando correctamente el uso de la be- uve y la m.   ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Plantea y soluciona hipótesis a partir de textos leídos. || ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conocer las características de la poesía cortesana. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conocer una obra maestra de la literatura española: la celestina. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conocer la novela picaresca como una forma de la literatura española. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conocer y origen y desarrollo de la lirica. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comprende el proceso de la novela a través de la historia. ü Reconoce autores y obras clásicas del Renacimiento y el Barroco. || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">LITERATURA ESPAÑOLA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">La poesía cortesana de fines de la edad media

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">La celestina o tragicomedia de Calixto y Melibea ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Literatura renacentista española ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El barroco español

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El soneto, la Silva y la Estancia

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Desarrollo de la novela

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">La novela picaresca

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Comprensión lectora : textos prueba saber || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Grado 10° **
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">3º **

|| **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">LENGUA CASTELLANA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Interpretación y producción textual: comprensión e interpretación de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">- INTERPRETATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica la diferencia entre mito y leyenda. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Interpreta textos informativos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica la estructura de las secciones de un noticiero. ARGUMENTATIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presenta ejemplos de cuentos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Expone sus ideas sobre los componentes de las figuras literarias. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos informativos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elabora reportajes de situaciones de la vida cotidiana. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos empleando de forma correcta los signos de puntación. || ü Analiza críticamente mensajes publicitarios.

ü Elabora mensajes publicitarios.

ü Reconoce signos Y símbolos significativamente.

ü Comprende y significa la lectura. ü Reconoce las carac__te__rísticas de los medios de comunicación masiva.

ü Analiza críticamente los mensajes en la Comunicación de masas.

ü Elabora un artículo de opinión teniendo en cuenta sus características.

ü Produce textos con sentido figurado. || - FIGURAS LITERARIAS.

ü La Paradoja, la Ironía, retruécano.

ü El Quijote

COMUNICACIÓN:

ü Medios de comunicación. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">- -El comunicador el destinatario y el mensaje. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">- -El papel de los medios de comunicación masiva.

ü La publicidad. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">-. Mensajes publicitarios. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">-. Mensaje verbal. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">-. Mensaje visual.

ü La Lectura simbólica. Lectura de signos: Naturales y creados. ü El artículo de opinión

ü Comprensión lectora (Se desarrollará en el transcurso de toda la unidad) || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">PERÍODO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ESTANDAR ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">COMPETENCIA ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INDICADORES DE DESEMPEÑO ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EJES TEMATICOS ** ||

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 80pt;">4º ** **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Grado 10° ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">LENGUA CASTELLANA ** ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Producción textual: <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de la comunicación. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Ética de la comunicación: <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Entiendo la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y los caracterizo en sus aspectos convencionales y arbitrarios || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">INTERPRETATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Identifica las características del lenguaje verbal y no verbal. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comprende la importancia de los códigos no verbales. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ARGUMENTATIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elabora textos con coherencia y cohesión. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explica coherentemente la importancia de las figuras literarias <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PROPOSITIVA ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Genera hipótesis a partir de los tipos de textos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Analiza y comprende textos. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Construye textos ortográficamente correctos. || ü Emplea conectores adecuados en su escritura.

ü Produce textos coherentes y claros.

ü Realiza análisis de la estructura de una obra literaria.

ü Valora significativa- mente la literatura. ü Reconoce tiempos y modos en la conju__ga__ción verbal.

ü Comprende la significación verbal. ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Identifica los actos de habla

ü <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Es adecuado en una conversación. || C OMUNICACIÓN - Estructura del Texto. .Coherencia, cohesión, unidad, intención.

NARRACIÓN ü Teoría literaria. . Planos de la narración: del relato y del discurso.


 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Gramática: **

ü El Verbo. . Tiempos y modos. . Formas no personales.

Lingüística:

ü Niveles de la lengua

ü Funciones del lenguaje

ü Los actos de habla

ü Comprensión lectora (Se desarrollará en el transcurso de toda la unidad) ||