Don+Quijote+de+la+Mancha 

==  ==  == [|10° Plan de clase | Español | Secundaria | Cervantes y Don Quijote]  == **10º bachillerato - Plan de clase**

**Objetivo** Conocer la obra de Miguel de Cervantes Saavedra, //E**l ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha**//, reconocer su importancia y analizar su estilo y composición.

**Competencias a desarrollar** **Logros e indicadores de logro** Reconoce la importancia de la novela //El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha//, como una de las máximas obras de la literatura universal y la más importante en lengua castellana. **Resumen** Con base en el prólogo al lector de la obra //**El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha**// dé pautas a los estudiantes para que hagan un análisis de la obra y su contenido. Plantee preguntas concretas de respuesta abierta para que al final las opiniones se socialicen y se concluya acerca de la importancia del Quijote y por qué ha sobrevivido tantos años y su estructura permanece vigente y ciertamente fresca. Finalmente, forme grupos de 4 personas, facilite a cada grupo algunas ilustraciones de los personajes de la novela, y teniendo en cuenta el tipo de lenguaje que se utiliza en el prólogo, los recursos, el humor, entre otras cosas, pida a los estudiantes que creen caricaturas o historietas a partir de las ilustraciones. **Materiales** **Desarrollo** > Utilizando las ilustraciones de Don Quijote y sus personajes forme grupos de a 4 personas aproximadamente, y, con base en el conocimiento elaborado en clase, los estudiantes deberán elaborar caricaturas o historietas, manteniendo el estilo característico del lenguaje del Quijote, tratando de encontrar nuevas aventuras para estos mismos personajes. **Profundización** Elegir un capítulo al azar de Don Quijote, leerlo completo o en fragmentos y construir con la ayuda de la obra y la información dada en clase el perfil de Don Quijote, partiendo de la premisa de que es el héroe de la novela. **Bibliografía** **Palabras claves** Fuente DRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua.
 * Interpretar diferentes grados de complejidad en un texto.
 * Componer escritos coherentes desarrollando tareas dentro de grupos.
 * Argumentar opiniones y conocimientos en el ámbito del aula de clase.
 * Conoce el propósito inicial de Miguel de Cervantes al escribir Don Quijote de la Mancha: una invectiva contra las novelas de caballería.
 * Comprende la composición y estilo de Don Quijote de la Mancha, mediante ejercicios de escritura.
 * Copias del Prólogo al autor de Don Quijote
 * textos de consulta
 * investigación en Internet
 * lápiz y papel
 * ilustraciones de Don Quijote
 * hojas blancas
 * colores
 * lápices
 * 1) A manera de calentamiento para la actividad, pida a los estudiantes que en dos párrafos escriban todo lo que hasta el momento conocen sobre la historia de Miguel de Cervantes y su obra Don Quijote de la Mancha, qué otras obras conocen de este autor, y por qué es un personaje tan importante de la lengua castellana.
 * 2) Socialice los textos redactados por los estudiantes y profundice en el tema histórico y el contexto cultural, social, político y económico bajo el que se construyó la obra. Para manejar el tema literario y de composición, reparta a cada alumno una copia del Prólogo al autor de Don Quijote, asigne un tiempo de lectura. __Descargue aquí el Prólogo__
 * 1) Cuando todos hayan terminado su lectura, haga preguntas sobre las sensaciones que despertó el texto y plantee interrogantes acerca de los posibles motivos u objetivos que perseguía Cervantes al escribir esta novela y en qué se diferencia Don Quijote de otras novelas de caballería.
 * 2) Analizando el lenguaje utilizado y las situaciones planteadas, los estudiantes deberán elaborar un perfil de quien habla, es decir, de Miguel de Cervantes el escritor, con el mayo detalle posible y comparando las cosas que dice en el prólogo con lo que se conoce de su vida real.
 * Evaluación**
 * Aventura 10º
 * Desafíos 10º
 * Metáfora 10º
 * Señales 10º
 * Nuevo Portal del Idioma 10º
 * Competencias escriturales 10º
 * Colección Zona Libre - Literatura infantil
 * //**Obra**//. Cualquier producto intelectual en ciencias, letras o artes, y con particularidad el que es de alguna importancia.
 * //**Novela**//. Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes, de caracteres, de pasiones y de costumbres.
 * //**Caballería**//. Género novelesco en que se cuentan las hazañas y hechos fabulosos de caballeros aventureros o andantes.
 * //**Héroe**//. Varón ilustre y famoso por sus hazañas o virtudes. Hombre que lleva a cabo una acción heroica. Personaje principal de un poema o relato en que se representa una acción, y especialmente del épico. Personaje de carácter elevado en la epopeya.

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