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P
TEMAS
DBA 10ª
EVIDENCIA
ESTANDARES
1P
1- Texto y contexto de producción
1.1. Historia del Español
1.2. 2.2. Mester de Clerecía y Mester de Juglaría
1.1- Lectura de El Mío Cid
Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica.

Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos, temáticas y recursos estilísticos.
EJEMPLO
Para reconocer la influencia de una época en las obras literarios elige un periodo específico como el Siglo de Oro Español que se dio entre el siglo XVI y el XVII, frente al que: u Identifica el contexto histórico, las características, las obras y los autores pertenecientes a un periodo específico. u Relaciona los contenidos y la estructura de un texto con el momento histórico en que se produjo. u Analiza la relación entre el texto y el contexto actual.
Evidencias de aprendizaje m Comprende la influencia de las épocas en la estructura y configuración de los géneros literarios. m Reconoce y da cuenta de las temáticas, los exponentes y los perfiles estilísticos de las obras literarias de una época o movimiento literario. m Identifica las estructuras propias de cada género literario.
  • Producción textual
-Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos.
  1. 2. Punto de vista, estilo y estructura de un texto literario:
2.1.- Lectura de La Celestina de Fernando de Rojas
Evalúa el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.

  • Comprensión e interpretación textual


  1. 3. Elaboración de un proyecto escolar:
Participa y desarrolla proyectos escolares en donde presenta un tema a partir de diferentes perspectivas y autores.

  • Producción textual

Lectura Crítica:
  1. 1. **http://www.unilibre.edu.co/bogota/pdfs/2015/g4.pdf**
  2. 2. **http://cdn2.hubspot.net/hubfs/521251/Cuadernillo-saber-11-2016.pdf?t=1483049172137**
  3. 3. **http://www.4shared.com/web/preview/pdf/9XI496Nvba**
Evalúa el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.

  • Comprensión e interpretación textual
2P
  1. 4. La influencia de la Literatura norteamericana en escritores colombianos.
3.1.- Lectura de los cuentos:
3.1.1.- “Los asesinos”, de E. Hemingway
3.1.2.- “Vamos a matar los gaticos”, de Cepeda Samudio
3.1.3. “La mujer que llegaba a las seis”, de García Márquez
Consulta, selecciona y sintetiza información relevante para el desarrollo de un proyecto de clase
Establece comparaciones y contrastes entre temas, patrones narrativos, recursos del lenguaje o personajes en dos o más novelas, obras de teatro, poesías, entre otros.

  • Comprensión e interpretación textual

  1. 5. El patrimonio cultural indígena colombiano.
Realiza un análisis sobre los bienes de la cultura (verbal y no verbal) de la región, del país y del mundo para construir significados del entorno.
*
Comprensión e interpretación textual

Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
  1. 6. Tonos del lenguaje en distintas situaciones cotidianas:
5.1.- ironía- sarcasmo
5.2. Lenguaje formal e informal
Reconoce y utiliza el tono sarcástico, irónico, romántico, oficial, entre otros del lenguaje en distintas situaciones cotidianas (informal), académicas, laborales (formal) y literarias.

  • Producción textual

Lectura critica
**https://drive.google.com/file/d/0B4OEhu-nhU12alV6TUFjcDJFdjA/view?usp=sharing**
Evalúa el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.
*
Comprensión e interpretación textual
-.


3P
  1. 7. Informe escrito:
- Intención comunicativa
- A quien va dirigido el texto
- Consulta de otras fuentes
- Aspectos formales de la investigación.
Produce textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y que establezcan nexos intertextuales y extratextuales
*
Producción textual
-
  1. 8. Elaboración de una reseña critica:

8.1.- Análisis de la película “Almas de metal” de Michael Crichton
Escribe reseñas críticas de un texto o de una producción 1º cultural no verbal (una exposición, un concierto, una fotografía, una canción, entre otros) en donde da cuenta del contenido, desarrolla una postura personal y referencia las fuentes consultadas.
*
Producción textual
  1. 9. La progresión temática de un texto
Tiene en cuenta la progresión temática del texto que se propone producir y reconoce cómo la información nueva –rema- debe articularse con el –tema- la información conocida.
  • Comprensión e interpretación textual**


  • Producción textual
Lectura critica



4P.
Lectura crítica:
  1. 10. Obras de la literatura Universal:
- El Aleph
- Martín Fierro
- Las mil y una noches
-Moby Dick de Herman Melville
--El retrato de Dorian Gray de Óscar Wilde

10.1 Uso del diccionario
Lee fragmentos y obras literarias completas de la
literatura universal y realiza un análisis crítico y creativo de las mismas
Realiza exposiciones orales en las que desarrolla temas
consultados en fuentes diversas
Llega a acuerdos, a consensos y acepta las opiniones de los compañeros.
Acude a diccionarios, enciclopedias y tesauros para enriquecer la comprensión y la producción de textos.
*
Literatura

Ética de la comunicación.

1. Asume una posición crítica y propositiva frente a los medios de comunicación masiva para analizar su influencia en la sociedad actual.
Valora la diversidad de visiones de mundo y posiciones ideológicas presentes en los medios de comunicación. m Analiza los discursos culturales, sociales e ideológicos, expresados a través de distintos medios de comunicación. m Encuentra claves para comunicar sus ideas en la diferenciación de la estructura de textos como: el discurso político, el artículo de opinión y la caricatura. m Comprende diferentes tipos de argumentos presentes en un discurso.
Ética de la comunicación.

Planea la producción de textos audiovisuales en los que articula elementos verbales y no verbales de la comunicación para desarrollar un tema o una historia.
Evidencias de aprendizaje m Produce guiones para textos audiovisuales, donde caracteriza diferentes culturas, teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo. m Construye textos verbales y no verbales, donde demuestra un amplio conocimiento tanto del tema elegido como de las relaciones de significado y de sentido a nivel local y global. m Elabora guiones para la producción de textos audiovisuales, como cortos o película
Ética de la comunicación.
Lectura critica